Výcviky pro rodiče a pečující

Eliška Opatřilová a Lucie Bajgerová

Speciální pedagožky, Lektorky, Logopedické preventistky

Eliška Opatřilová

Mgr. Bc. Eliška Opatřilová vystudovala obor speciální pedagogika na Ostravské univerzitě a obor Právo sociálního zabezpečení na Masarykově univerzitě v Brně. Práce s dětmi ji byla blízká již během studií a v průběhu let působila jako dobrovolník v nízkoprahovém centru, asistentka v klubu pro děti s handicapem a také mnohokrát zastávala pozici hlavní vedoucí na dětských táborech.

Po vysoké škole působila několik let jako pedagog v mateřské škole a speciální pedagog v mateřské škole. Momentálně zastává na částečný úvazek pozici školního speciálního pedagoga na menší základní škole. Jako nejcennější na své praxi vnímá propojení předškolního vzdělávání v návaznosti na základní vzdělávání.

V poslední době se pracovně nejvíce věnuje lektorování. Působí jako lektorka dalšího vzdělávání pro dospělé zejména v oblasti předškolního vzdělávání. Organizuje semináře pro odbornou veřejnost, ale také besedy pro rodiče předškolních dětí. Téma, které je jí profesně nejbližší je zejména grafomotorika a vše co k ní patří.

V roce 2023 vydala pracovní sešit Grafomotorická cvičení s pohybem – tento pracovní sešit je vhodný pro děti předškolního věku zhruba od 4 let, zahrnuje v sobě cvičení podporující rozvoj hrubé a jemné motoriky, rytmizace a grafomotoriky. Je vhodným pomocníkem pro pedagogiky i rodiče předškolních dětí, kteří chtějí rozvíjet grafomotoriku pohybem a hravě!

Ráda předává své zkušeností i jako vyučující na VOŠ Prigo v Ostravě, kde jsem součástí týmu, který připravuje do praxe studenty oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika.

Jako lektorka sama považuje za nezbytné se dále vzdělávat – takže například absolvovala a dále ve své praxi využívá poznatky seminářů – Rozvoj jazykových schopností podle Elkonina, Stimulační program Maxík či prvky studia neurovývojové stimulace.

Eliška Opatřilová je také dvojnásobná máma, miluje čokoládu a ráda cestuje.

Lucie Bajgerová

Lucie působí ve vzdělávání více než dvacet let. Svoji profesní cestu začala jako učitelka mateřské školy, kde ji nejvíce přitahoval dětský svět, tvořivost a síla drobných rituálů, které dětem přinášejí jistotu. Postupně působila ve vedoucí pozici MŠ a v té době se poprvé věnovala lektorování – zejména tématům podpory pedagogů při zavádění tehdy nového RVP PV, třídních rituálů a inspirativních činností.

V praxi stále více pozorovala, jak odlišné mohou být dětské potřeby a jak zásadní je tyto potřeby včas rozpoznat a dítě adekvátně podpořit. To ji přivedlo ke studiu speciální pedagogiky. Naučila se v praxi využívat pedagogickou diagnostiku, efektivně pracovat s portfoliem dítěte tak, aby podpora dítěte byla co nejkomplexnější.

Zájem o návaznost mezi předškolním a základním vzděláváním ji vedl ke studiu oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, které následně uplatnila jako učitelka běžné základní školy. Díky této zkušenosti získala jasný přehled o tom, co dítě skutečně potřebuje pro úspěšný vstup do školy a jak může kvalitní předškolní vzdělávání ovlivnit jeho další vzdělávací cestu.

Dlouhodobě pracuje také s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně dětí "neverbálních". Jako učitel ve "speciálním školství" využívá prvky alternativní a augmentativní komunikace a zaměřuje se na řešení, která jsou uplatnitelná v reálné pedagogické praxi.

Vedle profesních zkušeností ji zásadně ovlivnila i role matky dvou dětí. Přinesla jí hlubší porozumění tomu, jak náročné může být hledání rovnováhy mezi očekáváními, výkonem a skutečnými potřebami dítěte. Naučila se vnímat vzdělávání také optikou rodiče — a tuto perspektivu citlivě přenáší i do své lektorské práce.

Ve svých kurzech se zaměřuje se na témata spjatá s předškolním vzděláváním, podporou řeči, jazyka a komunikace a na inspirativní formy práce. Její kurzy lidsky propojují teorii s praxí a podporují pedagogy v tom, aby se cítili jistě a kompetentně v každodenní práci s dětmi.