Webinář
Pedagogická diagnostika v MŠ: Efektivní sledování předškoláků podle RVP PV 14.10.2026
nebo zdarma
v rámci klubu
14.10.2026 | 18:00-20:00
Lektoruje: Lucie Bajgerová
Kapacita
500
Cílová skupina
učitelé/učitelky MŠ
Hodinová dotace
2 hodiny
O webináři
Pedagogické diagnostikování je součástí každodenní práce učitelky, zvlášť u dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. Děti sledujeme, reagujeme na ně – ne vždy ale z pozorování vzniká jasný závěr pro další práci. Webinář se zaměřuje na to, čeho si u předškoláka – zejména v tomto období před nástupem do základní školy – všímat, jak jeho projevy číst v běžných situacích dne a jak z nich vyvozovat konkrétní pedagogické kroky. Ukážeme si, jak diagnostikovat přímo v reálném provozu třídy – bez zbytečných formulářů a nadbytečné administrativy, v souladu s aktuálním pojetím RVP PV 2025. Součástí bude také téma smysluplného předávání informací o dítěti při přechodu do základní školy, a to, jak tyto informace formulovat tak, aby byly pro další vzdělávání dítěte skutečně využitelné. Webinář nabízí zpřesnění a ujasnění toho, co už ve své praxi děláte – tak, aby to mělo jasný směr a dopad. Možnosti financování a vykazování (OP JAK) Jak webinář jednoduše profinancovat: Financování z dotačních projektů OP JAK (Šablony II): Tento webinář plně splňuje kritéria pro proplacení z aktuální vlny dotačních projektů Šablony pro MŠ a ZŠ II v rámci klíčové aktivity Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání. Svým obsahem přímo naplňuje povinné oblasti profesního rozvoje zaměřené na pedagogickou diagnostiku, tvorbu ŠVP/třídních programů a individualizaci vzdělávání v souladu s moderními trendy RVP PV. Kód šablony pro Mateřské školy (MŠ): šablona č. 2.I/6 Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání MŠ (určeno pro učitelky, učitele, asistenty pedagoga i vedení škol). Sčítání hodin do povinného bloku: Webinář má hodinovou dotaci 2 hodiny. Podle oficiálních pravidel OP JAK je pro splnění jedné šablony vzdělávání zapotřebí doložit celkem 8 hodin. Vedení vaší mateřské školy může hodiny z tohoto kurzu libovolně sčítat s dalšími semináři, webináři či kurzy z naší nabídky (zaměřenými např. na inkluzi, rozvoj předškoláků nebo pedagogické dovednosti), a snadno tak složit povinný 8hodinový blok pro daného pracovníka. Každý účastník obdrží oficiální osvědčení. Alternativní financování z rozpočtu školy (ONIV / FKSP): Účast na webináři (nebo hromadnou objednávku pro celý pedagogický sbor mateřské školy) lze kompletně uhradit z prostředků ONIV určených na rozvoj dětí a DVPP, případně z fondu FKSP jako příspěvek na profesní rozvoj a vzdělávání zaměstnanců školy.
Cíl webináře
- Ujasníme si, co a proč u předškoláka cíleně sledovat, aby diagnostika nebyla jen pocitová, ale opřená o konkrétní projevy dítěte. - Ukážeme si, jak diagnostikovat v běžném provozu třídy a jak z pozorování vyvozovat konkrétní pedagogické kroky v souladu s pojetím RVP PV 2025. - Naučíme se formulovat informace o dítěti tak, aby měly smysl i při jeho přechodu do základní školy a umožnily navázat na jeho aktuální potřeby.
Na webináři se dozvíte:
čeho si u předškoláka všímat v běžných situacích dne (hra, komunikace, režim, vztahy) a jak si v pozorování udržet jasné zaměření
jak diagnostikovat přímo v reálném provozu třídy – krok za krokem od pozorování k pedagogickému závěru
jak pracovat s informacemi o dítěti – jak je zachytit, vyhodnotit a promítnout do plánování a individualizace
jaké jsou nejčastější chyby v pedagogickém diagnostikování a jak se jim v praxi vyhnout
jak formulovat sdělení o dítěti pro přechod do základní školy tak, aby bylo srozumitelné a využitelné pro další práci učitele
Výhody webináře:
Záznam v ceně: Nestíháte živě? Nevadí. Záznam budete mít k dispozici celých 30 dní, abyste si postupy mohli v klidu zopakovat.
Osvědčení: Po skončení obdržíte certifikát o absolvování do svého portfolia.
Pohodlí: Vysíláme přes ověřenou platformu ClickMeeting – připojíte se jednoduše odkudkoliv.
Bez rizika: Pokud nebudete spokojeni, garantujeme vrácení peněz.
Pokud se stanete členy klubu Eduall získáte neomezený přístup k záznamu a ke všem našim webinářům online.
Webinář má hodinovou dotaci 2 hodiny. Podle oficiálních pravidel OP JAK je pro splnění jedné šablony vzdělávání zapotřebí doložit celkem 8 hodin. Vedení vaší mateřské školy může hodiny z tohoto kurzu libovolně sčítat s dalšími semináři, webináři či kurzy z naší nabídky (zaměřenými např. na inkluzi, rozvoj předškoláků nebo pedagogické dovednosti), a snadno tak složit povinný 8hodinový blok pro daného pracovníka. Každý účastník obdrží oficiální osvědčení.
Vaše lektorka
Lucie Bajgerová
Speciální pedagožka, Lektorka, Logopedická preventistka
Lucie působí ve vzdělávání více než dvacet let. Svoji profesní cestu začala jako učitelka mateřské školy, kde ji nejvíce přitahoval dětský svět, tvořivost a síla drobných rituálů, které dětem přinášejí jistotu. Postupně působila ve vedoucí pozici MŠ a v té době se poprvé věnovala lektorování – zejména tématům podpory pedagogů při zavádění tehdy nového RVP PV, třídních rituálů a inspirativních činností.
V praxi stále více pozorovala, jak odlišné mohou být dětské potřeby a jak zásadní je tyto potřeby včas rozpoznat a dítě adekvátně podpořit. To ji přivedlo ke studiu speciální pedagogiky. Naučila se v praxi využívat pedagogickou diagnostiku, efektivně pracovat s portfoliem dítěte tak, aby podpora dítěte byla co nejkomplexnější.
Zájem o návaznost mezi předškolním a základním vzděláváním ji vedl ke studiu oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, které následně uplatnila jako učitelka běžné základní školy. Díky této zkušenosti získala jasný přehled o tom, co dítě skutečně potřebuje pro úspěšný vstup do školy a jak může kvalitní předškolní vzdělávání ovlivnit jeho další vzdělávací cestu.
Dlouhodobě pracuje také s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně dětí "neverbálních". Jako učitel ve "speciálním školství" využívá prvky alternativní a augmentativní komunikace a zaměřuje se na řešení, která jsou uplatnitelná v reálné pedagogické praxi.
Vedle profesních zkušeností ji zásadně ovlivnila i role matky dvou dětí. Přinesla jí hlubší porozumění tomu, jak náročné může být hledání rovnováhy mezi očekáváními, výkonem a skutečnými potřebami dítěte. Naučila se vnímat vzdělávání také optikou rodiče — a tuto perspektivu citlivě přenáší i do své lektorské práce.
Ve svých kurzech se zaměřuje se na témata spjatá s předškolním vzděláváním, podporou řeči, jazyka a komunikace a na inspirativní formy práce. Její kurzy lidsky propojují teorii s praxí a podporují pedagogy v tom, aby se cítili jistě a kompetentně v každodenní práci s dětmi.