Webinář
Přechodové rituály v předškolním věku: Když něco končí a něco začíná 15.06.2026
nebo zdarma
v rámci klubu
15.06.2026 | 18:00-20:00
Lektoruje: Lucie Bajgerová
Kapacita
400
Cílová skupina
Pedagogičtí pracovníci v předškolních zařízeních: učitel/ka MŠ, chůva do zahájení povinné školní docházky, chůva v dětských skupinách, asistent pedagoga.
Hodinová dotace
120 minut
O webináři
Závěr školního roku i začátek toho nového přinášejí dětem změny, které samy často neumějí pojmenovat, ale velmi silně je prožívají. Mění se jejich role ve skupině, očekávání okolí i vnímání sebe sama. Webinář se zaměřuje na to, jak tyto přechody v předškolním věku vědomě uchopit a dětem je pomoci zvládnout prostřednictvím přechodových rituálů. Rituál zde chápeme jako nástroj, který dává změnám smysl, strukturu a pocit bezpečí. Pozornost bude věnována jak dětem, které v mateřské škole pokračují a vstupují do nové role, tak nově příchozím dětem i předškolákům odcházejícím do základní školy. Webinář nabídne porozumění souvislostem i konkrétní inspiraci, jak přechody mezi jednotlivými etapami dětského života provázet citlivě, přirozeně a bez tlaku. Webinář se opírá o tři klíčové oblasti: - Adaptaci dítěte, která začíná ještě před jeho příchodem do mateřské školy. - Změnu role dítěte v průběhu nového školního roku v homogenních i heterogenních třídách. - Přechod předškoláků z mateřské školy do základní školy. Účastníci získají porozumění souvislostem i konkrétní oporu v podobě přechodových rituálů, které pomáhají dětem změny zvědomit, ukotvit a zvládnout s pocitem bezpečí, jistoty a kontinuity.
Cíl webináře
Cílem webináře je nabídnout pedagogickým pracovníkům pevné porozumění tomu, jak děti v předškolním věku prožívají zásadní přechody spojené se změnou role, prostředí a očekávání, a jak je v těchto změnách mohou vědomě a citlivě provázet.
Na webináři se dozvíte:
Proč adaptace nezačíná prvním dnem ve školce.
Jak děti skutečně vnímají změnu nového školního roku.
Proč je práce se změnou role zásadně odlišná v homogenních a heterogenních třídách.
Jak pomoci dítěti uvědomit si vlastní posun v čase.
Jak děti prožívají přechod ze školky do školy.
Výhody webináře:
Připojíte se odkudkoliv
V ceně získáte záznam, který budete mít k dispozici na 30 dní.
Využíváme nejlépe hodnocenou platformu pro webináře - Clickmeeting
Garance vrácení peněz
Vaše lektorka
Lucie Bajgerová
Speciální pedagožka, Lektorka, Logopedická preventistka
Lucie působí ve vzdělávání více než dvacet let. Svoji profesní cestu začala jako učitelka mateřské školy, kde ji nejvíce přitahoval dětský svět, tvořivost a síla drobných rituálů, které dětem přinášejí jistotu. Postupně působila ve vedoucí pozici MŠ a v té době se poprvé věnovala lektorování – zejména tématům podpory pedagogů při zavádění tehdy nového RVP PV, třídních rituálů a inspirativních činností.
V praxi stále více pozorovala, jak odlišné mohou být dětské potřeby a jak zásadní je tyto potřeby včas rozpoznat a dítě adekvátně podpořit. To ji přivedlo ke studiu speciální pedagogiky. Naučila se v praxi využívat pedagogickou diagnostiku, efektivně pracovat s portfoliem dítěte tak, aby podpora dítěte byla co nejkomplexnější.
Zájem o návaznost mezi předškolním a základním vzděláváním ji vedl ke studiu oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, které následně uplatnila jako učitelka běžné základní školy. Díky této zkušenosti získala jasný přehled o tom, co dítě skutečně potřebuje pro úspěšný vstup do školy a jak může kvalitní předškolní vzdělávání ovlivnit jeho další vzdělávací cestu.
Dlouhodobě pracuje také s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně dětí "neverbálních". Jako učitel ve "speciálním školství" využívá prvky alternativní a augmentativní komunikace a zaměřuje se na řešení, která jsou uplatnitelná v reálné pedagogické praxi.
Vedle profesních zkušeností ji zásadně ovlivnila i role matky dvou dětí. Přinesla jí hlubší porozumění tomu, jak náročné může být hledání rovnováhy mezi očekáváními, výkonem a skutečnými potřebami dítěte. Naučila se vnímat vzdělávání také optikou rodiče — a tuto perspektivu citlivě přenáší i do své lektorské práce.
Ve svých kurzech se zaměřuje se na témata spjatá s předškolním vzděláváním, podporou řeči, jazyka a komunikace a na inspirativní formy práce. Její kurzy lidsky propojují teorii s praxí a podporují pedagogy v tom, aby se cítili jistě a kompetentně v každodenní práci s dětmi.