Webinář
Projektová výuka v souvislostech: Jak smysluplně propojovat předměty 08.10.2026
nebo zdarma
v rámci klubu
08.10.2026 | 18:00-20:00
Lektoruje: Veronika Murinová
Kapacita
400
Cílová skupina
Webinář je určen pedagogům MŠ, ZŠ i SŠ, kteří chtějí rozšířit své přemýšlení o projektové výuce, hledají inspiraci pro mezioborovou spolupráci a chtějí dětem a žákům nabídnout propojenější a smysluplnější způsob učení.
Hodinová dotace
2 hodiny
O webináři
Chcete ve výuce úspěšně reagovat na probíhající revize RVP, propojovat jednotlivé vzdělávací oblasti do širších souvislostí, ale děsí vás představa složité celoškolní organizace a papírování? Tento vysoce praktický říjnový webinář vám ukáže, jak plánovat a realizovat menší, realisticky uchopitelné mezioborové projekty bez zbytečné organizační zátěže, jak přirozeně propojit různé předměty a jak nadchnout kolegy ve sborovně ke společné spolupráci. Jak propojit jednotlivé předměty tak, aby výuka působila smysluplněji, více souvisela s reálným životem a podporovala aktivní zapojení dětí a žáků do učení? V tomto webináři se společně podíváme na možnosti mezioborové projektové výuky a inspiraci pro spolupráci pedagogů napříč vzdělávacími oblastmi. Ukážeme si, že mezioborové projekty nemusí znamenat složité celoškolní akce, ale mohou vznikat i jako menší a realisticky uchopitelné formy spolupráce mezi předměty. Společně si představíme konkrétní ukázky projektů z praxe i témata, která mohou jednotlivé předměty přirozeně propojovat. Krátce se zaměříme také na možnosti organizace mezioborové projektové výuky v běžném školním prostředí. Součástí webináře budou také tipy, na co si dát při plánování mezioborových projektů pozor, jak hledat společná témata a jak podporovat spolupráci pedagogů bez zbytečné organizační zátěže. Financování z OP JAK (Šablony): Webinář splňuje podmínky pro proplacení z projektů OP JAK (Šablony II) v rámci aktivity Vzdělávání pracovníku ve vzdělávání. Podle typu vaší školy nebo vaší pracovní pozice aktivitu vykážete pod kódem: - MŠ: šablona č. 2.I/5 (učitelé MŠ, asistenti pedagoga) - ZŠ: šablona č. 2.II/4 (učitelé 1. a 2. stupně ZŠ, asistenti pedagoga, vedení škol) - SŠ: šablona č. 2.III/4 (středoškolští učitelé, metodici, asistenti pedagoga) Poznámka pro šablony: Hodinovou dotaci webináře (2 hodiny) mohou pedagogové v projektu sčítat s dalšími kurzy zaměřenými na revize RVP, inovativní metody výuky, tvorbu ŠVP nebo badatelsky orientované učení do povinného 8hodinového bloku.
Cíl webináře
Cílem webináře je nabídnout inspiraci pro mezioborovou projektovou výuku a ukázat možnosti smysluplného propojení jednotlivých vzdělávacích oblastí v běžné školní praxi. Účastníci získají konkrétní ukázky z praxe, tipy pro plánování projektů i první orientaci v možnostech mezioborové spolupráce.
Na webináři se dozvíte:
tipy na nástroje a organizaci projektové práce,
jak hledat témata vhodná pro projektovou spolupráci,
na co si dát při plánování projektové výuky pozor,
tipy pro realistické zařazování projektů do školní praxe,
inspiraci pro spolupráci pedagogů napříč předměty.
Výhody webináře:
Záznam v ceně: Nestíháte živě? Nevadí. Záznam budete mít k dispozici celých 30 dní, abyste si postupy mohli v klidu zopakovat.
Osvědčení: Po skončení obdržíte certifikát o absolvování do svého portfolia..
Pohodlí: Vysíláme přes ověřenou platformu ClickMeeting – připojíte se jednoduše odkudkoliv.
Bez rizika: Pokud nebudete spokojeni, garantujeme vrácení peněz.
Pokud se stanete členy klubu Eduall získáte neomezený přístup k záznamu a ke všem našim webinářům online.
Hodinovou dotaci webináře (2 hodiny) mohou pedagogové v projektu sčítat s dalšími kurzy zaměřenými na revize RVP, inovativní metody výuky, tvorbu ŠVP nebo badatelsky orientované učení do povinného 8hodinového bloku.
Váš lektor
Veronika Murinová
lektorka, pedagožka
Veronika věří, že škola může být místem, kde učení dává smysl, podporuje vztahy a pomáhá žákům i studentům růst nejen vědomostně, ale i lidsky. Už více než patnáct let hledá ve školství cesty, jak učit jinak — s respektem k individualitě, motivaci a potřebě bezpečného prostředí pro učení.
Své profesní zkušenosti získávala nejprve jako učitelka základní školy, později se začala věnovat vzdělávání budoucích pedagogů na vysokých školách a v současné době také lektoruje kurzy zaměřené na profesní rozvoj učitelů. Právě práce s pedagogy ji dlouhodobě inspiruje a utvrzuje v tom, jak důležité je podporovat učitele v hledání vlastní autentické cesty, sdílení zkušeností a odvaze přemýšlet o školní praxi v širších souvislostech.
Velkou profesní vášní Veroniky je formativní hodnocení. Nevidí v něm pouze nástroj efektivního učení, ale především cestu k budování zdravého sebevědomí, odpovědnosti a vnitřní motivace žáků. Ve své výzkumné činnosti se proto zaměřuje na to, jak kvalitní zpětná vazba ovlivňuje nejen vzdělávací výsledky, ale i osobnost žáků a jejich vztah ke škole.
Druhou oblastí, které se dlouhodobě věnuje, je projektová výuka. Považuje ji za jeden z nejefektivnějších modelů současné pedagogiky, protože propojuje poznání, spolupráci, kreativitu i skutečný život. Projektové učení vytváří a realizuje napříč vzdělávacími stupni — od preprimárního vzdělávání až po vysoké školy. Na projektové výuce ji fascinuje možnost propojit školu s reálným světem, samostatností a tvořivostí žáků i studentů.
Ve svých kurzech propojuje odborné znalosti s konkrétními zkušenostmi z praxe, inspirací a otevřeným sdílením. Pedagogům nabízí nejen nové metody a nápady, ale také podporu a odvahu dělat věci jinak, pokud to žákům a studentům dává skutečný smysl.