Webinář

O webináři

Rozvoj řečových dovedností v MŠ – Praktické metody logopedické prevence Dětí s narušenou komunikační schopností a vadami řeči v mateřských školách rapidně přibývá. Správný rozvoj řeči je přitom jedním z klíčových předpokladů pro úspěšné zvládnutí školní docházky. Úkolem pedagoga v MŠ není vyvozovat hlásky (to náleží klinickému logopedovi), ale provádět efektivní a zábavnou logopedickou prevenci. Tento čistě praktický webinář speciální pedagožky a lektorky logopedie Mgr. Šárky Smitkové nabízí zásobník konkrétních cvičení, her, oromotorických aktivit a dechových technik, které snadno zařadíte do denního režimu MŠ. Hlavní myšlenka webináře: „Hrubá motorika podporuje vývoj hlásky R, jemná motorika podporuje hlásku Ř a souhra obou stran těla pomáhá k tvoření sykavek. Vše se vším souvisí.“ – Mgr. Šárka Smitková Co se na webináři podrobně probralo: 1. Oromotorika mluvidel (Cvičení mluvních orgánů): - Propojení těla a řeči: Jak rozvoj hrubé motoriky (skákaní, driblování) a jemné motoriky (stříhání, prstové hry) zpevňuje mluvidla a připravuje jazyk na hlásky R, Ř a sykavky. - Správná technika cviků: Názorné ukázky oromotoriky na fotografiích (cvičení s bonbónem, špátlí, slanými tyčkami, lízátkem či těstovinou). Jak zabránit záklonu hlavy, křeči v obličeji a zvykat jazyk na pohyb směrem nahoru. - Pravidla nácviku: Jak cvičit krátce (2–3 minuty), pestře obměňovat pomůcky a předcházet únavě jazyka. 2. Dechová a hlasová cvičení: - Správný výdechový proud a hospodaření s dechem: Nácvik pomocí brček, bublin, foukání do vaty, pexesa, autíček nebo improvizovaných drah. - Zapojení příběhů: Hry na prasátka (foukání do různých materiálů), vaření pěny, nácvik sýčkování, tichých a hlasitých zvuku. Bezpečnostní pravidlo: - Dechová cvičení provádíme maximálně 3–5 minut, abychom nepřetížili dětský organismus. 3. Rozvoj slovní zásoby a jazykových rovin: - Pasivní vs. aktivní slovní zásoba: Jak pracovat s velkoformátovými obrázkovými knihami a dějovými situacemi. - Cvičení jazykového citu: Hry na opravování nesmyslných vět, tvoření množného čísla, rozlišování předložkových vazeb a gramatických struktur. - Zrakové a sluchové vnímání: Sluchové pexeso, rozlišování zvuku, vytleskávání a sledování děje zleva doprava. Časté dotazy z praxe, na které lektorka na webináři odpověděla (FAQ): Jak cvičit oromotoriku v MŠ, pokud vedení školky přísně zakazuje jakékoliv sladkosti? Odpověď: Místo bonbónů či Nutelly lze využít zdravější alternativy – tenké plátky mrkve, kousky rohlíku či chleba, nebo ovocné tyčinky a pyré ze zdravé výživy bez přidaného cukru. Skvěle fungují i nejedlé pomůcky, jako jsou dřevěné špátle, brčka nebo speciální hygienické molitanové štětinky. Dítě při cvičení jazyka zaklání hlavu nebo tlačí dolní čelistí dopředu. Jak to opravit? Odpověď: Jde o častou chybu, kdy si dítě pomáhá sílou čelisti, protože jazyk není dostatečně zpevněný. Zastavte pohyb čelisti tím, že dítěti řeknete, aby si podrželo bradu prstíkem, a hlídejte, aby hlava zůstávala rovně a pusa přirozeně otevřená. Jak přimět děti k oromotorickým cvikům, aniž by je to po chvíli přestalo bavit? Odpověď: Dělejte stejný pohyb (např. olizování horního rtu) pokaždé s jinou obměnou – jednou dáte na ret kapku jogurtu, jindy kousek jedlého papíru, nebo hrát stěrače u auta. Dítě cvičí stejný sval, ale díky různorodým podnětům má pocit, že hraje úplně novou hru.

Cíl webináře

Cílem webináře je ukázat praktická cvičení na posílení mluvidel, rozvoj zrakového a sluchového vnímání a hrubé i jemné motoriky (včetně grafomotoriky) jako základů správného řečového vývoje a přípravy na psaní. Účastníci se také naučí využívat komunikační kruh a další metodické nástroje pro rozvoj řeči u dětí v MŠ i na 1. stupni ZŠ.